Objectifs

Ils visent à permettre aux apprenants d'interagir efficacement en anglais dans leur environnement professionnel, de renforcer leur autonomie, et d'améliorer leur confiance dans l'utilisation de la langue.

À la fin de cette formation, les participants auront acquis les compétences nécessaires pour :

• Communication professionnelle de base :
  Être capable de participer à des conversations professionnelles simples, comme présenter son métier, discuter de projets et exprimer des idées ou des opinions dans un contexte professionnel.

• Expression orale fluide dans des situations courantes :
  Pouvoir s'exprimer de manière claire et compréhensible sur des sujets liés à sa carrière, au marketing, et à la planification, même avec un vocabulaire limité.

• Rédaction de documents simples :
  Savoir rédiger des courriers professionnels, des notes, des CV ou des documents de planification en anglais en utilisant des phrases structurées et un vocabulaire adapté.

• Compréhension de documents professionnels :
  Être capable de lire et de comprendre des documents écrits simples tels que des courriels, des descriptions de produits, des présentations de projets ou des rapports de réunion.

• Gestion de réunions et présentations :
  Participer activement à des réunions professionnelles et réaliser des présentations courtes et claires sur des sujets simples, en utilisant un langage adapté au contexte.

• Planification et organisation de projets :
  Savoir utiliser le vocabulaire et les structures nécessaires pour planifier un projet, établir un calendrier, définir des priorités et proposer des solutions à des problèmes éventuels.

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Présentations & profession

Contenu :

• Présentation de la formation et des objectifs.
• Activités d'évaluation initiale pour déterminer le niveau des participants.
• Vocabulaire clé : métiers, compétences, objectifs professionnels.
• Grammaire : présent simple et présent continu (parler de soi et de son travail).
• Activité pratique : présentation personnelle et professionnelle (jeux de rôle).
• Rédaction professionnelle : CV et lettre de motivation.
• Étude de cas : simulation d'entretien d'embauche.
• Grammaire : comparatifs et superlatifs pour parler de ses points forts/faibles.

Activités :

• Présentation personnelle (icebreaker) : chaque participant se présente en utilisant des phrases simples (nom, métier, responsabilités).
• Jeu de rôle : les participants jouent le rôle d'un recruteur ou d'un candidat.
• Questions types : "what are your strengths?" "what are your main responsibilities?"
• Feedback sur les structures grammaticales et l'utilisation du vocabulaire.
• Rédaction d'un mini-cv : les participants créent un CV simple en anglais, axe sur leur expérience actuelle.

Marketing

Contenu :

• Vocabulaire clé : branding, campagnes publicitaires, segments de marché.
• Étude de cas : analyse d'une campagne marketing réussie.
• Grammaire : passé simple et présent parfait (parler d'expériences professionnelles).
• Activité pratique : décrire une campagne publicitaire de son choix.
• Création d'une campagne marketing : brainstorming et présentation d'idées.
• Expressions clés pour convaincre et défendre ses propositions.
• Simulation : présentation d'une campagne devant un groupe (feedback collectif).

Activités :

• Analyse d'une campagne publicitaire : visionnage ou lecture d'un extrait d'une campagne marketing (vidéo, affiche, slogan).
• Discussion guidée : "what is the target audience?" "what makes this campaign effective?"
• Création d'une affiche publicitaire : créer une publicité pour un produit fictif.
• Présentation de l'idée devant la classe avec des arguments clairs ("this product is designed for...").
• Simulation : choisir un produit (fictif ou réel) et préparer une présentation pour convaincre un investisseur.
• Focus sur les expressions de persuasion ("this is the best solution for...").
• Jeu des slogans : donner un produit et demander aux participants de créer un slogan en 2-3 mots.

Créer un planning

Contenu :

• Vocabulaire clé : tâches, priorités, délais, étapes d'un projet.
• Grammaire : expressions avec "going to" et futur simple (parler de plans).
• Activité pratique : créer une liste de tâches et établir des priorités.
• Étude de cas : résoudre un problème dans un projet en retard (travail en groupe).
• Simulation : réunion de planification pour un projet fictif.
• Évaluation finale : présentation d'un projet intégrant les éléments étudiés (feedback détaillé).

Activités :

• Création d'un planning : créer un calendrier de tâches, en utilisant des expressions comme "We are going to..." ou "We need to complete this by...".
• Discussion : Les participants classent des tâches par ordre de priorité et justifient leurs choix ("This task is more urgent because...").
• Simulation : Une réunion fictive où les participants discutent des progrès d'un projet, rôles assignés (chef de projet, responsable des tâches) pour encourager la prise de parole.
• Résolution de problèmes : Un projet rencontre des retards ou des obstacles.

Validation formation

• Test de pré-évaluation par la formatrice (durée 1 heure).

• Test post-formation (examen blanc).
  
• Synthèse sur la formation, discussions et remise du certificat de réalisation.

• Validation de la formation par un organisme indépendant avec délivrance d'un certificat.

Certification

Validation de la formation par un organisme indépendant avec délivrance d'un certificat.

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Certification RS6435