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Objectif B1 : se présenter, planifier et communiquer

Objectifs :

  • Développer un vocabulaire professionnel en anglais permettant de décrire un parcours, des compétences et une fonction occupée.

  • Maîtriser l'utilisation des principaux temps grammaticaux afin d'exprimer des situations professionnelles passées, présentes et futures.

  • Communiquer de manière claire, structurée et adaptée dans des échanges professionnels courants.

  • Rédiger un CV simple et ciblé en anglais en adéquation avec un poste visé.

  • Se préparer et participer à un entretien d'embauche en anglais dans un contexte professionnel.

  • Comprendre et analyser les fondamentaux du marketing et d'une stratégie marketing.

  • Concevoir, présenter et argumenter une idée ou un projet professionnel en anglais, individuellement ou en groupe.

  • Structurer un plan d'action et contribuer à la planification d'un projet professionnel.

  • Participer efficacement à des réunions professionnelles et mobiliser l'ensemble des compétences acquises dans une mise en situation finale.

Durée : 18 heures

Prérequis : entretien préalable avec le/la formateur(rice), test pré-formation, anglais niveau fin de lycée A2

1 390,00 €

Contenu pédagogique

Présentations & profession

Contenu :

  • Présentation de la formation et des objectifs.
  • Activités d'évaluation initiale pour déterminer le niveau des participants.
  • Vocabulaire clé : métiers, compétences, objectifs professionnels.
  • Grammaire : présent simple et présent continu (parler de soi et de son travail).
  • Activité pratique : présentation personnelle et professionnelle (jeux de rôle).
  • Rédaction professionnelle : CV et lettre de motivation.
  • Étude de cas : simulation d'entretien d'embauche.
  • Grammaire : comparatifs et superlatifs pour parler de ses points forts/faibles.

Activités :

× Présentations personnelle (icebreaker) : chaque participant se présente en utilisant des phrases simples (nom, métier, responsabilites).

× Jeu de rôle : les participants jouent le rôle d'un recruteur ou d'un candidat.

× Questions types : "what are your strengths?" "what are your main responsibilities?"

× Feedback sur les structures grammaticales et l'utilisation du vocabulaire.

× Rédaction d'un mini-cv : les participants créent un cv simple en anglais, axe sur leur expérience actuelle.

Marketing

Contenu :

  • Vocabulaire clé : branding, campagnes publicitaires, segments de marché.
  • Étude de cas : analyse d'une campagne marketing réussie.
  • Grammaire : passé simple et présent parfait (parler d'expériences professionnelles).
  • Activité pratique : décrire une campagne publicitaire de son choix.
  • Création d'une campagne marketing : brainstorming et présentation d'idées.
  • Expressions clés pour convaincre et défendre ses propositions.
  • Simulation : présentation d'une campagne devant un groupe (feedback collectif).

Activités :

× Analyse d'une campagne publicitaire : visionnage ou lecture d'un extrait d'une campagne marketing (vidéo, affiche, slogan).

× Discussion guidée : "what is the target audience?" "what makes this campaign effective?"

× Création d'une affiche publicitaire : créer une publicité pour un produit fictif.

× Présentation de l'idée devant la classe avec des arguments clairs ("this product is designed for...").

× Simulation : choisir un produit (fictif ou réel) et préparer une présentation pour convaincre un investisseur.

× Focus sur les expressions de persuasion ("this is the best solution for...").

× Jeu des slogans : donner un produit et demander aux participants de créer un slogan en 2-3 mots.

Créer un planning

Contenu :

  • Vocabulaire clé : tâches, priorités, délais, étapes d'un projet.
  • Grammaire : expressions avec "going to" et futur simple (parler de plans).
  • Activité pratique : créer une liste de tâches et établir des priorités.
  • Étude de cas : résoudre un problème dans un projet en retard (travail en groupe).
  • Simulation : réunion de planification pour un projet fictif.
  • Évaluation finale : présentation d'un projet intégrant les éléments étudiés (feedback détaillé).

Activités :

× Création d'un planning : créer un calendrier de tâches, en utilisant des expressions comme "We are going to..." ou "We need to complete this by...".

× Discussion : Les participants classent des tâches par ordre de priorité et justifient leurs choix ("This task is more urgent because...").

× Simulation : Une réunion fictive où les participants discutent des progrès d'un projet, rôles assignés (chef de projet, responsable des tâches) pour encourager la prise de parole.

× Résolution de problèmes : Un projet rencontre des retards ou des obstacles.


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Validation formation

  • Test de pré-évaluation par la formatrice (durée 1 heure).

  • Test post-formation (examen blanc).
  • Synthèse sur la formation, discussions et remise du certificat de réalisation.

  • Validation de la formation par un organisme indépendant avec délivrance d'un certificat.

Certification

Validation de la formation par un organisme indépendant avec délivrance d'un certificat.

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détails de la certification

Certification RS6435